昨年度に続き、東京大学 大学総合教育研究センター 中原淳研究室は、一般財団法人 日本教育研究イノベーションセンターとの共同研究として、2016年7〜9月にかけて「高等学校におけるアクティブラーニングの視点に立った参加型授業に関する全国調査2016」を実施しました。

2016年度の調査では、調査票をお送りした2,414校のうち、74.3％にあたる1,794校にご回答いただきました。

この度は速報として「第三次報告書」を公開いたします。「各教科の実践事例」「効果のある参加型学習の活動」「生徒の進路先による学校タイプとの関連」「2015年度から2016年度の間に参加型学習に取り組むようになった教科（数および特徴）」について報告しています。

調査結果を分析することで見えてきた、高校におけるアクティブラーニングの実施状況の変化とは？

第三次報告書はこちらから

2015年度の調査結果はこちらから

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【出典記載例】

木村充, 小山田建太, 伊勢坊綾, 村松灯, 田中智輝, 山辺恵理子, 町支大祐, 渡邉優子, 中原淳 (2017). 東京大学－日本教育研究イノベーションセンター共同調査研究 高等学校におけるアクティブラーニングの視点に立った参加型授業に関する実態調査2016: 第三次報告書. http://manabilab.nakahara-lab.net/wp/wp-content/uploads/2017/08/3rdreport.pdf